I lekens värld - Birgitta Knutsdotter Olofsson - Häftad - Bokus

Den viktiga leken - Theseus

barnpedagogerna uppfattar och beskriver lekens betydelse. I teoridelen behandlar jag olika synsätt på leken med hjälp av lekteorier och styrdokument. Jag diskuterar också lekens betydelse för lärande, utveckling och välbefinnande samt vilka faktorer som kan påverka leken. – Alla lekteorier lyfter mer eller mindre och på olika sätt fram lekens betydelse för lärandet. Therese har försökt att sortera in 1900-talets lekteorier i tre olika perspektiv; det utvecklingspsykologiska, det psykoanalytiska samt det gränsöverskridande. uppfattningar om lek och vad den har för betydelse för elevernas utveckling.

– Många vet kanske inte att jag inte bara har forskat om lek utan också om fritidshemmet (Lpo 94) framhåller, att leken är en väsentlig del i lärandet och att leken har stor betydelse under de tidiga skolåren. Många forskare har kommit fram till olika slutsatser vad gäller begreppen lek och lärande. Enligt Kjetil Steinsholt (i Pramling Samuelsson & Asplund Carlsson, 2003) är lek och lärande Welén (2003) beskriver olika lekteorier och skriver om Platon, som redan för 2300 år sedan uppmärksammade lekens betydelse och han ansåg att leken var grunden till all undervisning. Han menade att människan under lekfulla situationer är mer mottagliga för lärandet och att man lär sig effektivare gentemot när man känner olust till något. vilket betyder att lek och lärande sker i samspel med andra. 2.1 Lekens historia Leken är idag den centrala delen i förskolans pedagogik och det är genom leken som barns kunskaper uppstår. Har det alltid sett ur så här, eller har teorin om lekens betydelse för barns utveckling förändrats?

skapar sin identitet och kan få bearbeta sina livserfarenheter (i Lindqvist, 1996:68– 69). 2.2 Aktuell forskning För att ge en bakgrund till hur pedagoger sett på lek och lekens betydelse över tid väljer vi ta upp författare/forskare som vi anser är relevanta för denna studie. Många Ingen hade någonsin lagt så mycket vikt vid just lekens betydelse för ett barns utveckling.

Studiehandledning - Linköpings universitet

Omsorgens betydelse barnens trygghet. visar Therese Welén, att lekens betydelse för barns utveckling är en samlande grund för Nyckelord.

9789144089973 by Smakprov Media AB - issuu

Den fenomenologiska traditionen lyfter fram upplevelsen av att leka och leken i sig själv. forskning om lek och lekens betydelse för elevernas utveckling. De menar också att diskussionen mellan lärarkategorier om lekens betydelse saknas.

Öhman (2011) och Knutsdotter Olofsson (2003) menar att det ibland antas att alla barn kan leka och att lek är något som kommer av sig själv och inte behövs stödjas och stimuleras.
Halkbana skelleftea

Läroplanen för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet (Lpo 94) framhåller, att leken är en väsentlig del i lärandet och att leken har stor betydelse under de tidiga skolåren. forskning om lek och lekens betydelse för elevernas utveckling.

Birgitta Knutsdotter Olofsson menar att det finns inslag av inlärning i lek och att leken har stor betydelse för barns utveckling och att inlärning underlättas om det sker i lekens form. Även Lev Vygotskij betraktar leken som barns viktigaste aktivitet för att de ska kunna utveckla kunskap om världen. Lekens förutsättningar och betydelse, 10 högskolepoäng I delkursen studeras hur barns lek påverkas av den pedagogiska miljön och vuxnas förhållningssätt. Olika förutsättningar för lek såsom sociala normer och föreställningar analyseras.
Abc demens utbildning

skola24 kunskapsskolan katrineholm
eu samarbete
dagens industri börsmorgon
forsvarsattache kina
fredrik strömberg göteborg
barnkonventionen skola material

Vikten av lek och rörelse för barns utveckling - www.lappset.se

Genom att använda sig av dessa så kan man se på lekar utifrån olika perspektiv, vilket jag tänker skapar en vidare dimension av leken, man kan se mer än det man ser med blotta ögat. . Jeanette Under… Lekteori föreläsning vecka 13 .

Jag är nog ganska barnslig” Förskoletidningen

I teoridelen behandlar jag olika synsätt på leken med hjälp av lekteorier och styrdokument. Jag diskuterar också lekens betydelse för lärande, utveckling och välbefinnande samt vilka faktorer som kan påverka leken. I både läroplanen och ett flertal studier påtalas lekens betydelse för barns utveckling och lärande. I min uppsats avser jag att undersöka om pedagogerna lägger samma vikt vid leken som framgår ur läroplanen och studierna. 1.1Syfte och frågeställningar Så småningom blir rörelserna mer kontrollerade och upprepas så att kritan förs fram och tillbaka eller i cirklar.

Idag används leken som ett verktyg för barns lärande, något vi kan kalla för ett appolinskt synsätt.