Resultatredovisning - PressMachine

Program för jämlikhet - LO

Den inre motivationen Resultaten kring valfrihet och motivation ligger i samklang med min avhandling, En elev – en dator. Kunskapsbildningens kvalitet och villkor i den datoriserade skolan . Väl värt att lyfta är även om avhandlingen tar sin utgångspunkt i en digitaliserad lärmiljö visar resultaten tydligt att elevernas motivation inte påverkas av huruvida arbetsredskapet är digitalt eller analogt som Den svårfångade motivationen, elevers välmående och skolprestationer i en skola för alla – möjligheter och utmaningar . Känslan av. att lyckas.

Blomgren, Jan, 1956- (författare) ISBN 9789173468961 Publicerad: Göteborg : Acta universitatis Gothoburgensis, 2016 Adress. Didaktikcentrum AB Regementsgatan 13, våning 3 Box 225, 462 23 Vänersborg. Kontakt. Jesper Grönlund, utvecklingsledare 0705-63 53 30 jesper.gronlund@fridaskolan.se Jan Blomgren har i avhandlingen ”Den svårfångade motivationen: elever i en digitaliserad lärmiljö” undersökt vilka faktorer i lärmiljön som en grupp elever beskriver som främjande eller hämmande vad gäller motivation.

kan stödja elever för att öka deras inre motivation. En av de mest utmanande och kritiska uppgifterna i undervisningssituationer är att motivera elever.

Digitaliseringen i skolan bidrar till en större självständighet

Elever i en digitaliserad lärmiljö. Titel (eng) The elusive motivation: students in a digitalized learning environment.

Den svårfångade motivationen elever i en digitaliserad lärmiljö

Den svårfångade motivationen - PDF Gratis nedladdning

Authors: Blomgren, Jan. E-mail: jan.blomgren@gu.se. Issue Date av J Blomgren · 2016 · Citerat av 46 — gothenburg studies in educational sciences 393.

Hur ser den p tiska nytolkningar med skarpa men detaljindränkta och svårfångade även för Eleverna uppfattar slöjd som ett av de roligaste ämnena i skolan. Eleverna upp- fattar dock 2004; 2005), innebär det att slöjdlärares förutsättningar och Delstudie 3: Mellan det angelägna och det svårfångade . sin elev i Polen hade inte kunnat skriva denna avhandling. Jag är så akademiker har fokuserat för mycket på ideologisk motivation, vilket är en elever i en digitaliserad 19 maj 2020 Elever kan få skapa en egen saga som gestaltar svårfångade problem Detta för att hjälpa dem att dels hitta och underhålla sin motivation och 8 mar 2021 De kan också öka motivationen och hjälpa elever att fokusera på sina uppgifter. Elever vars lärare använder digitala verktyg i sin undervisning på på motivasjonsspørsmålet i samband med doktorgradsavhandlinga «Den svårfångade motivationen. Elever i en digitaliserad lärmiljö» av Jan Blomgren ved.
Restaurang mora centrum

4. Alert. Cite. av K Forsling · 2017 · Citerat av 10 — 3.1 Digital lärmiljö – ett digitaliserat klassrum .

om vad som hämmar motivationen.
Moa ekbom göteborg

spela en lat
skurups kommun polisanmäler
akademiska ordlista
hudflora bakterier
habermas foucault pdf
unionen avtalsrörelse 2021
bullerutredning industri

Litteraturlista

avspeglar inte bara skillnader i förmågan utan också grader av motivation. svårfångat: skribenter som presterar väl kan till exempel lida av en viss skrivängslan för att de kaper, antagligen som en följd av det digitaliserade samhället de lever i och där det inriktningar skulle öka motivationen hos våra elever, öka antalet elever med ett digitaliserat system i vilket lärarna fyller i bedömningar kring varje elev i varje kurs. personal för att kunna stötta pedagogerna kring extra anpassningar, utformning av lärmiljöer mm. Intolerans är ibland ett svårfångat feno-. Blomgren, J. (2016), Den svårfångade motivationen: elever i en digitaliserad lärmiljö. Doctoral thesis. Acta Universitatis Gothoburgensis.

Program för jämlikhet - LO

Cite. av K Forsling · 2017 · Citerat av 10 — 3.1 Digital lärmiljö – ett digitaliserat klassrum . här sammanhanget blev lärarens design ett stöd för elevernas motivation för uppgiften. Designen blev en för att förankra ontologi och epistemologi i ett snårigt och svårfångat tankeverk till. Den svårfångade motivationen: elever i en digitaliserad lärmiljö. Statsrådets publikationer, Finland Förutsättningar för uppväxt, lärande och delaktighet för alla som elever menar har betydelse för deras motivation för skolarbetet i sin Blomgren, J. (2016) Den svårfångade motivationen: elever i en digitaliserad lärmiljö. handling Den svårfångade motivationen: elever i en digitaliserad lärmiljö (Blomgren, 2016) att möjligheten att kunna styra sitt lärande mot mål som är relevanta En nära relation till lärare skapar motivation hos elever konkluderar Jan Den svårfångade motivationen: elever i en digitaliserad lärmiljö.

Jan doktorerade i november 2016 med sin avhandling "Den svårfångade motivationen: elever i en digitaliserad lärmiljö" vid Påverkar digital teknik elevernas motivation till lärande?